上次有幸参加了皖南医学院举办的技能操作大赛，虽是实习同学的比赛，却也是对各个医院带教工作的一种检验。在我院所指导的参赛队伍获得三等奖的同时，我们负责带教工作的老师也深有启发。
　　操作比赛中有一项是给男病人导尿，考题设计者在操作台边放置了一面屏风。一些同学都只顾导尿操作，却不知应用屏风来保护病人隐私，哪怕那是个模拟假人。这样一个细节间接反应的是临床带教工作中人文关怀教育的缺失。
　　在医院工作时间久了，我们难免对人体司空见惯，诊疗时只重疾病，而忽视病人尊严。子曰：弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余，则学文。以前以为那是孔夫子的迂腐论调，与我们相去甚远。现在细想想，应该把“出则弟，谨而信，泛爱众”的理念应用于临床医疗，教会同学在诊疗过程中随时随地体谅、尊重患者。
　　还有一个转运脊柱外伤病人的比赛项目。模拟假人身边放置了一软一硬两副担架。有的同学不假思索，拿起软担架便开始转运病人。转运脊柱外伤患者用硬担架，这可以说是一种常识，临床上老师反复强调，可为什么还是会弄错呢？这其中固然有紧张的缘故，我想更多的还是因为没有养成理论联系实际的习惯吧！
　　当今社会日新月异，如汤之盘铭：苟日新，日日新，又日新。繁华世界让人目不暇接，正所谓“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽”，再加之目前医疗环境不好，很多实习同学都比较迷茫，在实习过程中往往将自己定位于贴贴化验单，写写住院病历、出院小结，很少会主动积极地参与到临床诊疗工作中。其实，外在的社会条件再不济，既然我们选择了医学，就应该定好角色，尤其在实习期间，尽快融入到医院的临床工作中，多学多练、多思多问，这样才能真正有所收获。